Blog/20 błędów w angielskim, które robisz (Jak je naprawić 2025)

Zacznij budować prawdziwe angielskie słownictwo z Vocab

Pobierz za darmo. Ucz się szybciej dzięki powtórkom w odstępach, listom tematycznym i wymowie native speakerów - i zatrzymuj słowa w pamięci.

20 błędów w angielskim, które robisz (Jak je naprawić 2025)
import:Alert

20 błędów w angielskim, które robisz (i jak je naprawić w 2025)

Ostatnia aktualizacja: Sierpień 2025
Czy zdarzyło Ci się wysłać ważny e-mail po angielsku, a potem godzinami martwić się: „A co, jeśli jest tam pełno błędów?”? Znasz to uczucie! Ale mamy dobrą wiadomość: większość wpadek, które popełniają osoby uczące się angielskiego na poziomach od A1 do B2, jest bardzo typowa. To oznacza, że łatwo je zauważyć i poprawić, jeśli wiesz, gdzie szukać.
Ten artykuł to Twój osobisty pomocnik w walce z najczęstszymi błędami. Nie tylko pokażemy, co jest nie tak, ale też wyjaśnimy, dlaczego, podamy zrozumiałe przykłady i zaproponujemy krótkie ćwiczenia do utrwalenia wiedzy. Przeanalizujmy 20 pułapek, które powstrzymują nas przed pewnym i poprawnym pisaniem po angielsku. Zaczynajmy! 🚀

Część 1: Przedimki i określniki – absolutne podstawy

Małe słówka takie jak a, an, the, much czy many często sprawiają duże problemy. Jednak bez nich Twoja wypowiedź będzie brzmiała nienaturalnie, jakby mówił robot.
1. Pomijanie przedimka 'a/an' przy rzeczownikach policzalnych w liczbie pojedynczej
💡 Zasada: Jeśli możesz coś policzyć (one book, two books) i mówisz o jednej rzeczy, prawie zawsze potrzebujesz przedimka nieokreślonego. Używaj a przed słowami zaczynającymi się od spółgłoski (dźwięku!), a an – od samogłoski (dźwięku!). Uwaga: liczy się dźwięk, a nie litera! Na przykład: an hour (h jest nieme) i a university (dźwięk /j/).
  • Źle: "I am doctor." / "She wants to be writer."
  • Dobrze: "I am a doctor." / Jestem lekarzem.
  • Dobrze: "She wants to be a writer." / Ona chce być pisarką.
  • Dobrze: "He is an engineer." / On jest inżynierem.
  • Dobrze: "It took me an hour to get there." / Dojazd tam zajął mi godzinę.
🎯 Ćwiczenie: Przepisz zdanie, dodając a lub an w odpowiednich miejscach. "She bought new car and interesting book."
2. Mylenie 'a/an' z 'the'
💡 Zasada: A/an używamy, gdy mówimy o czymś po raz pierwszy lub o jakimkolwiek przedmiocie z danej grupy („daj mi jakiś długopis”). The używamy, gdy mówimy o czymś konkretnym, znanym już rozmówcy (the car we saw yesterday), unikalnym (the sun, the sky) lub wspomnianym po raz drugi.
  • Źle: "I saw a beautiful car. Car was red."
  • Dobrze: "I saw a beautiful car. The car was red." / Zobaczyłem piękny samochód. (Ten konkretny) samochód był czerwony.
  • Źle: "Sun is shining brightly today."
  • Dobrze: "The sun is shining brightly today." / Słońce dziś jasno świeci (jest tylko jedno).
  • Przykład: "Can you open the door, please?" / Czy możesz otworzyć drzwi? (mamy na myśli konkretne drzwi w pokoju).
🎯 Ćwiczenie: Wybierz właściwy przedimek. "Can you pass me (a/the) salt, please?" (Wskazówka: solniczka na stole jest jedna i wszyscy wiedzą, o którą chodzi).
3. Nieprawidłowe użycie 'much' i 'many'
💡 Zasada: Many używamy z rzeczami, które można policzyć (friends, books, ideas). Much – z pojęciami niepoliczalnymi (water, time, money, information). W zdaniach twierdzących często w obu przypadkach preferuje się a lot of. Much i many pojawiają się głównie w pytaniach i przeczeniach.
  • Źle: "I don't have much friends."
  • Dobrze: "I don't have many friends." / Nie mam wielu przyjaciół.
  • Źle: "She has many money."
  • Dobrze: "She has a lot of money." / Ona ma dużo pieniędzy.
  • Dobrze: "How much time do we have?" / Ile mamy czasu?
  • Dobrze: "There aren't many options left." / Nie zostało zbyt wiele opcji.
🎯 Ćwiczenie: Wstaw much lub many. "How ___________ apples did you buy?"
4. Mylenie 'this/these' z 'that/those'
💡 Zasada: This (ten/ta/to, blisko, l.poj.) i these (ci/te, blisko, l.mn.). That (tamten/tamta/tamto, daleko, l.poj.) i those (tamci/tamte, daleko, l.mn.).
  • Źle: "I like these picture on the far wall."
  • Dobrze: "I like that picture on the far wall." / Podoba mi się tamten obraz na ścianie w oddali.
  • Źle: "Look at this birds high in the sky."
  • Dobrze: "Look at those birds high in the sky." / Spójrz na tamte ptaki wysoko na niebie.
  • Przykład: "Is this your seat?" / Czy to twoje miejsce? (wskazując na siedzenie obok)
  • Przykład: "These cookies are delicious!" / Te ciastka są pyszne! (trzymając je w ręku)
🎯 Ćwiczenie: Przepisz, poprawiając błąd. "These shoes I bought last year are still in the box."

Część 2: Przyimki – małe słowa o wielkim znaczeniu

Przyimki czasu i miejsca (in, on, at) to pole minowe dla wielu uczących się. Rozprawmy się z nimi.
5. Przyimki czasu: 'at', 'in', 'on'
💡 Zasada:
  • at – dla dokładnego czasu (at 5 PM, at midnight, at noon) i niektórych utartych zwrotów (at night, at the weekend).
  • on – dla dni i dat (on Monday, on July 4th, on my birthday).
  • in – dla miesięcy, lat, pór roku, długich okresów (in August, in 2025, in summer, in the morning, in the 1990s).
  • Źle: "My birthday is in Friday."
  • Dobrze: "My birthday is on Friday." / Moje urodziny są w piątek.
  • Źle: "The meeting starts on 3 PM."
  • Dobrze: "The meeting starts at 3 PM." / Spotkanie zaczyna się o 15:00.
🎯 Ćwiczenie: Wstaw in, on lub at. "The meeting is ________ 10 AM ________ Monday ________ December."
6. Przyimki miejsca: 'at', 'in', 'on'
💡 Zasada:
  • in – wewnątrz czegoś, co ma granice (in a box, in a room, in a city, in a country).
  • on – na powierzchni (on the table, on the wall, on the floor).
  • at – w konkretnym punkcie, miejscu lub aby określić obecność na wydarzeniu (at the bus stop, at the door, at a party, at work).
  • Źle: "The keys are in the table."
  • Dobrze: "The keys are on the table." / Klucze są na stole.
  • Źle: "She is waiting on the entrance."
  • Dobrze: "She is waiting at the entrance." / Ona czeka przy wejściu.
  • Przykład: "I live in London, but my office is at 25 Baker Street." / Mieszkam w Londynie, ale moje biuro mieści się przy Baker Street 25.
🎯 Ćwiczenie: Wybierz właściwy przyimek. "I live (in/on/at) London."
7. Brak przyimka po czasowniku
💡 Zasada: Niektóre angielskie czasowniki, w przeciwieństwie do polskich, wymagają po sobie przyimka. Trzeba je po prostu zapamiętać. Najczęstsze to: listen to, wait for, depend on, look at, arrive at/in, apologize for.
  • Źle: "I like to listen music." / "Who are you waiting?"
  • Dobrze: "I like to listen to music." / Lubię słuchać muzyki.
  • Dobrze: "Who are you waiting for?" / Na kogo czekasz?
  • Przykład: "It all depends on the weather." / Wszystko zależy od pogody.
🎯 Ćwiczenie: Przepisz, dodając przyimek. "It depends the weather."

Część 3: Czasy i zgodność podmiotu z orzeczeniem – serce gramatyki

Błędy w tym obszarze mogą całkowicie zmienić sens Twojej wypowiedzi.
8. Brak końcówki '-s' w czasie Present Simple dla 3. osoby liczby pojedynczej
💡 Zasada: W czasie teraźniejszym (Present Simple) z zaimkami he, she, it (oraz rzeczownikami, które mogą zastąpić, np. my friend, the cat, Anna) do czasownika dodajemy końcówkę -s lub -es.
  • Źle: "She work in a bank." / "My friend live in London."
  • Dobrze: "She works in a bank." / Ona pracuje w banku.
  • Dobrze: "My friend lives in London." / Mój przyjaciel mieszka w Londynie.
  • Dobrze: "The sun rises in the east." / Słońce wschodzi na wschodzie.
🎯 Ćwiczenie: Popraw czasownik. "The sun rise in the east."
9. Mylenie czasu Present Simple z Present Continuous
💡 Zasada: Present Simple – dla faktów, nawyków i regularnych czynności (słowa klucze: always, usually, every day, often). Present Continuous (am/is/are + czasownik z -ing) – dla czynności dziejących się dokładnie teraz lub w obecnym okresie (słowa klucze: now, at the moment, this week).
  • Źle: "Right now, I read a magazine."
  • Dobrze: "Right now, I am reading a magazine." / W tej chwili czytam czasopismo.
  • Źle: "Water is boiling at 100 degrees Celsius."
  • Dobrze: "Water boils at 100 degrees Celsius." / Woda wrze w 100 stopniach Celsjusza (to fakt naukowy).
  • Przykład: "I usually drink coffee in the morning, but today I'm drinking tea." / Zazwyczaj rano piję kawę, ale dziś piję herbatę.
🎯 Ćwiczenie: Wybierz poprawną formę czasownika. "Be quiet! The baby (sleeps / is sleeping)."
10. Nieprawidłowe formy czasowników w Past Simple
💡 Zasada: W angielskim jest wiele czasowników nieregularnych. Ich drugiej formy (dla Past Simple) i trzeciej (dla czasów Perfect) trzeba się po prostu nauczyć. Stwórz listę i powtarzaj ją: go -> went -> gone, see -> saw -> seen, buy -> bought -> bought. Innej drogi nie ma!
  • Źle: "I goed to the cinema yesterday." / "We seeed a great film."
  • Dobrze: "I went to the cinema yesterday." / Wczoraj poszedłem do kina.
  • Dobrze: "We saw a great film last week." / W zeszłym tygodniu widzieliśmy świetny film.
  • Źle: "She buyed a new dress."
  • Dobrze: "She bought a new dress." / Kupiła nową sukienkę.
🎯 Ćwiczenie: Popraw czasownik. "She buyed a new dress for the party."
11. Mieszanie czasów w jednej historii
💡 Zasada: Jeśli opowiadasz historię z przeszłości, trzymaj się czasów przeszłych (Past Simple, Past Continuous itd.). Przeskakiwanie do Present Simple wprowadza zamieszanie i psuje logikę narracji.
  • Źle: "I woke up late, so I run to the bus stop."
  • Dobrze: "I woke up late, so I ran to the bus stop." / Obudziłem się późno, więc pobiegłem na przystanek autobusowy.
  • Źle: "She opened the door and sees her friend."
  • Dobrze: "She opened the door and saw her friend." / Otworzyła drzwi i zobaczyła swojego przyjaciela.
🎯 Ćwiczenie: Popraw drugą część zdania. "He was walking home when he find a wallet."

Część 4: Interpunkcja i struktura – klucz do jasności przekazu

Poprawna interpunkcja pomaga czytelnikowi podążać za Twoją myślą, a nie potykać się na każdym kroku.
12. Brak przecinka przed 'but', 'so', 'and'
💡 Zasada: Kiedy łączysz dwa pełne zdania (każde ma podmiot i orzeczenie) za pomocą spójników for, and, nor, but, or, yet, so (łatwo zapamiętać akronim FANBOYS), przed spójnikiem stawiamy przecinek.
  • Źle: "I wanted to go but I was tired."
  • Dobrze: "I wanted to go, but I was tired." / Chciałem iść, ale byłem zmęczony.
  • Źle: "He studied hard so he passed the exam."
  • Dobrze: "He studied hard, so he passed the exam." / Uczył się pilnie, więc zdał egzamin.
🎯 Ćwiczenie: Postaw przecinek tam, gdzie jest potrzebny. "She likes coffee and he prefers tea."
13. Zdania złączone bez spójnika (Run-on Sentences)
💡 Zasada: Nie można po prostu postawić obok siebie dwóch niezależnych zdań. Trzeba je rozdzielić kropką, średnikiem (;) lub połączyć spójnikiem z przecinkiem.
  • Źle: "I love coffee it wakes me up."
  • Dobrze: "I love coffee. It wakes me up." / Kocham kawę. Budzi mnie.
  • Alternatywa 1: "I love coffee; it wakes me up." (średnik łączy zdania bliskie znaczeniowo).
  • Alternatywa 2: "I love coffee, because it wakes me up." / Kocham kawę, ponieważ mnie budzi.
🎯 Ćwiczenie: Podziel zdanie na dwa. "The weather was great we went to the park."
14. Zapomniany znak zapytania
💡 Zasada: Jeśli zdanie jest pytaniem bezpośrednim, na jego końcu musi stać znak zapytania (?), a nie kropka. Wydaje się to oczywiste, ale często jest pomijane. Ważne: nie dotyczy to pytań zależnych (He asked what my name was.).
  • Źle: "What is your name."
  • Dobrze: "What is your name?" / Jak masz na imię?
  • Źle: "Can you help me."
  • Dobrze: "Can you help me?" / Czy możesz mi pomóc?
🎯 Ćwiczenie: Postaw właściwy znak interpunkcyjny. "How old are you"
15. Mylenie 'your' i 'you're'
💡 Zasada: Your – to zaimek dzierżawczy (twój, wasz). You're – to skrót od you are (ty jesteś, wy jesteście). Prosty test: jeśli możesz zastąpić słowo przez you are, użyj you're.
  • Źle: "Your a great student."
  • Dobrze: "You're a great student." (You are a great student.) / Jesteś świetnym studentem.
  • Źle: "Is this you're bag?"
  • Dobrze: "Is this your bag?" (Is this you are bag? – nie brzmi) / Czy to twoja torba?
🎯 Ćwiczenie: Wybierz właściwe słowo. "I think (your/you're) right."

Część 5: Słowa, które łatwo pomylić

Niektóre słowa w angielskim wyglądają i brzmią podobnie, ale mają zupełnie inne znaczenie. To jedna z najczęstszych przyczyn nieporozumień.
16. Its vs. It's
💡 Różnica: It's – to zawsze skrót od it is lub it has. Its – to zaimek dzierżawczy odpowiadający na pytanie „czyj?” (jego, jej w odniesieniu do przedmiotów i zwierząt).
  • Źle: "The dog wagged it's tail."
  • Dobrze: "The dog wagged its tail." / Pies machał swoim ogonem.
  • Źle: "Its a beautiful day!"
  • Dobrze: "It's a beautiful day!" (It is a beautiful day) / To jest piękny dzień!
17. There vs. Their vs. They're
💡 Różnica: They're = they are (oni są). Their – zaimek dzierżawczy (ich). There – przysłówek miejsca (tam) lub część konstrukcji there is/are.
  • Źle: "Their going to the cinema."
  • Dobrze: "They're going to the cinema." (They are going...) / Oni idą do kina.
  • Źle: "The students left there books here."
  • Dobrze: "The students left their books here." / Studenci zostawili tu swoje (ich) książki.
  • Przykład: "Put the box over there. Their car is new. They're very happy." / Postaw pudło o tam. Ich samochód jest nowy. Oni są bardzo szczęśliwi.
18. Good vs. Well
💡 Różnica: Good – to przymiotnik, opisuje rzeczownik (jaki?). Well – to przysłówek, opisuje czasownik (jak?).
  • Źle: "He speaks English very good."
  • Dobrze: "He speaks English very well." / On mówi po angielsku bardzo dobrze (mówi jak? – dobrze).
  • Przykład: "She is a good singer. She sings well." / Ona jest dobrą piosenkarką. Ona dobrze śpiewa.
  • Wyjątek: Z czasownikami opisującymi zmysły (feel, look, smell, taste, sound) używamy good: "I feel good today." / Czuję się dziś dobrze.
19. To vs. Too
💡 Różnica: To – to przyimek kierunku (to the store) lub część bezokolicznika (to do). Too oznacza „też” lub „zbyt”.
  • Źle: "I want to go, to."
  • Dobrze: "I want to go, too." / Ja też chcę iść.
  • Źle: "This coffee is to hot."
  • Dobrze: "This coffee is too hot." / Ta kawa jest zbyt gorąca.
20. Then vs. Than
💡 Różnica: Then – przysłówek czasu, oznacza „potem”, „następnie”, „wtedy”. Than – używane do porównań (bigger than, more interesting than).
  • Źle: "She is taller then me."
  • Dobrze: "She is taller than me." / Ona jest wyższa ode mnie.
  • Przykład: "First we'll have lunch, then we'll go for a walk." / Najpierw zjemy lunch, a potem pójdziemy na spacer.

Twoja osobista checklista do autokorekty (2025)

Zanim klikniesz „Wyślij”, szybko przejrzyj tę listę. Zajmie to tylko minutę, ale może uratować Cię przed irytującymi błędami!
  • Przedimki: Czy sprawdziłeś a/an i the przed rzeczownikami policzalnymi?
  • Czasowniki: Czy czasownik zgadza się z podmiotem (he works, they work)? Czy użyłeś właściwego czasu (yesterday -> went)?
  • Przyimki: Czy jesteś pewien przyimków czasu (on Monday), miejsca (at the station) i tych po czasownikach (listen to)?
  • Interpunkcja: Czy na końcu jest kropka lub znak zapytania? Czy przecinki są na miejscu przed but, so?
  • Struktura: Czy nie połączyłeś dwóch zdań w jedno bez spójnika?
  • Mylone słowa: Czy nie mylisz your/you're, its/it's, their/they're, good/well, then/than?
Regularna praktyka to klucz do sukcesu. Nie bój się popełniać błędów! Każdy błąd to okazja, by nauczyć się czegoś nowego. Zacznij od krótkich tekstów: wiadomości, komentarzy, małych e-maili. Im więcej będziesz pisać i sprawdzać, tym szybciej te zasady staną się dla Ciebie automatyczne. Dasz radę!

Dodatkowe materiały

🎧 Doskonal swoje umiejętności z podcastem od Vocab app: Popraw słuchanie i słownictwo z naszym podcastem – to fantastyczne źródło do ulepszania rozumienia ze słuchu i poszerzania zasobu słów dzięki angażującym treściom audio.
📱 Przyspiesz naukę słówek z aplikacją Vocab app: Zapamiętuj nowe słowa skutecznie z aplikacją Vocab app – to świetne narzędzie zaprojektowane, by pomóc Ci opanować nowe słownictwo poprzez interaktywne ćwiczenia i quizy, zmieniając naukę w przyjemność.
5 minut

Sprawdź swoje słownictwo angielskie w 5 minut

Sprawdź dokładny poziom swojego słownictwa dzięki naszemu darmowemu testowi. Od podstawowych do zaawansowanych słów, otrzymaj wynik A1-C2 od razu i zobacz, ile angielskich słów naprawdę znasz.